Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Dulce Martínez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de la historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad.


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia de conocer nuestra historia y tradiciones".

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la historia y tradiciones de la comunidad.

  • Introducción del problema: "¿Cómo podemos descubrir cuál es nuestra cultura y qué costumbres y tradiciones existen en nuestra comunidad?"

  • Planteamiento de preguntas guía para investigar y resolver el problema.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Asignación de tareas y recursos de investigación (libros, imágenes, videos, etc.).

  • Cierre de la sesión con la tarea de investigar sobre la cultura, costumbres y tradiciones de la comunidad.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Cada equipo comparte su investigación sobre la cultura, costumbres y tradiciones de la comunidad.

  • Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas.

  • Actividad de lectura: Lectura de un cuento tradicional de la comunidad.

  • Actividad de expresión oral: Los alumnos comparten sus ideas sobre el cuento leído y su relación con la cultura y tradiciones.

  • Cierre de la sesión con la tarea de reflexionar sobre lo aprendido y seleccionar una tradición para investigar más a fondo.


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