Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Carlos Alberto Suarez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y rechaza situaciones de riesgo y conductas nocivas que afectan la dignidad e integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Objetivo: Identificar y rechazar situaciones de riesgo y conductas nocivas que afectan la dignidad e integridad de las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: respeto a la dignidad e integridad, límites corporales y situaciones de riesgo.

    • Explicación de los objetivos de la clase.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación de una situación hipotética de acoso o abuso sexual.

    • Pregunta guía: ¿Qué harías en esta situación para prevenir o denunciar el acoso o abuso?



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Formación de grupos de 4 o 5 estudiantes.

    • Cada grupo discutirá la pregunta guía y buscará posibles soluciones.

    • Los estudiantes deberán fundamentar sus respuestas en base a sus conocimientos y experiencias previas.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo presenta sus soluciones y argumentos.

    • El docente guiará una discusión para analizar las respuestas y promover el pensamiento crítico.



  5. Reflexión final (10 minutos):



    • El docente enfatiza la importancia de prevenir y denunciar situaciones de acoso y abuso sexual.

    • Se resumen los conceptos clave aprendidos durante la sesión.

    • Se motiva a los estudiantes a poner en práctica lo aprendido en su e