Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Describe cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva para reconocer lo común y lo diferente.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se sienten los alumnos al hablar diferentes idiomas.

Desarrollo (35 minutos):

• Lectura en voz alta de un texto sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.


• Análisis y discusión del texto en grupo.


• Actividad escrita: Redactar un párrafo en el que se describa cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los párrafos escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y planteamiento de dudas o inquietudes.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos utilizar el lenguaje oral para reconocer lo común y lo diferente?

Desarrollo (35 minutos):

• Actividad en grupo: Realizar una e