Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas y preguntar a los alumnos qué conocen sobre el tema.


• Plantear la problemática: ¿Cómo podemos reconocer los diferentes tipos de mezclas en nuestra vida cotidiana?

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental: Preparar una solución de sal en agua y observar cómo se disuelve. Identificar los componentes de la solución.


• Discutir en grupos pequeños sobre otros ejemplos de mezclas y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.


• Realizar una puesta en común y construir una lista de ejemplos de mezclas clasificadas.

Cierre:

• Reflexionar sobre las características de las mezclas homogéneas y heterogéneas.


• Plantear una pregunta para reflexionar en casa: ¿Qué tipos de mezclas encuentran en su vida cotidiana y cómo pueden identificarlos?

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

• Retomar la pregunta reflexiva de la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus respuestas.


• Presentar el tema de los métodos de separación de las mezclas.


• Realizar una actividad de lluv