Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen la identidad colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comprensión lectora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar.


• Lectura de un texto relacionado con el tema: Seleccionar un texto corto y atractivo para los alumnos, que hable sobre la importancia de la expresión artística y la identidad colectiva.


• Actividad de comprensión lectora: Realizar preguntas sobre el texto leído para evaluar la comprensión de los alumnos.


• Discusión grupal: Reflexionar sobre la importancia de expresar la identidad colectiva a través del arte.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de diferentes obras artísticas: Mostrar a los alumnos obras de arte que combinan elementos visuales, sonoros y corporales, resaltando cómo representan la identidad colectiva.


• Análisis de las obras: Realizar preguntas sobre las obras y promover la discusión grupal sobre lo que transmiten y cómo lo hacen.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan un elemento de la identidad colectiva de la clase para representar a través del arte. Cada grupo puede utilizar diferentes materiales y técnicas según sus preferencias.

Sesión 3 (45 minutos):

• Trabajo en grupo: Los alumnos trabajarán en sus propuestas artísticas de manera grupal, combinando elemen