Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Identificar y reconocer monomios y polinomios, y realizar operaciones aritméticas con monomios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Introducción al álgebra y la importancia de representar expresiones algebraicas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de formas geométricas y preguntar a los alumnos cómo podrían representar su área algebraicamente.

Desarrollo (35 minutos)

• Exposición teórica sobre monomios y polinomios: definición, términos, coeficientes, grados y ejemplos.


• Actividad práctica: Los alumnos deben identificar si una serie de expresiones son monomios o polinomios, y determinar sus coeficientes y grados.

Cierre (5 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de los monomios y polinomios en el álgebra.


• Asignación de tarea: Investigar ejemplos de aplicaciones del álgebra en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Repaso de los conceptos de monomios y polinomios utilizando ejemplos de la vida cotidiana presentados por los alumnos como tarea.

Desarrollo (35 minutos)

• Presentación de las operaciones aritméticas con monomios: suma, resta, multiplicación y división.


• Actividad práctica: Los alumnos deben realizar operaciones