Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Ambientes para estimular la expresión oral y escrita, motivando la atención de los alumnos en un entorno de respeto e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentar el tema de relaciones de proporcionalidad y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad grupal para que los alumnos compartan sus conocimientos previos acerca de la proporcionalidad.


• Registrar las ideas principales en un mapa conceptual en el pizarrón o en una hoja de papel grande.

Sesión 2: Identificación de relaciones de proporcionalidad (45 minutos)

• Distribuir tarjetas con diferentes situaciones problemáticas donde se involucren relaciones de proporcionalidad.


• Los alumnos, de manera individual, deben identificar si la situación es proporcional o no y explicar por qué.


• Posteriormente, se discuten las respuestas en grupo y se genera una lista con las características de una relación proporcional.

Sesión 3: Cálculo del valor unitario (45 minutos)

• Presentar diferentes situaciones problemáticas donde se requiera encontrar el valor unitario.


• Los alumnos deben utilizar diferentes estrategias (división, multiplicación, comparación) para encontrar el valor unitario en cada situación.


• Realizar ejercicios prácticos en pareja para reforza