Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No identifica cómo crear una propuesta artística que integren los elementos de distintos estilos artísticos de manera intencional.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de propuestas artísticas: esta rúbrica evaluará la creatividad, la intencionalidad de la aplicación de estilos artísticos y la capacidad de integrar elementos de manera crítica e intercultural.


2. Cuestionario de autoreflexión: este cuestionario permitirá a los alumnos reflexionar sobre su proceso de creación artística y su comprensión de la interculturalidad y la identidad personal y colectiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Introducción de la problemática a atender: No identifica cómo crear una propuesta artística que integren los elementos de distintos estilos artísticos de manera intencional.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentación de diversos estilos artísticos y sus características.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y seleccionar dos estilos artísticos de su elección y analizar sus características principales.

Cierre:

• Discusión y reflexión grupal sobre los