Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Reconocimiento de los números en la vida cotidiana, aprendiéndolos a través de canciones y juegos.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la problemática: El maestro plantea a los estudiantes la problemática del reconocimiento de los números en la vida cotidiana y la importancia de aprenderlos a través de canciones y juegos.


• Actividad de inicio: Los estudiantes cantarán una canción relacionada con los números, por ejemplo, "Un elefante se balanceaba".


• Actividad principal: El maestro realizará una serie de juegos en los que los estudiantes deben identificar los números en diferentes situaciones, como contar los objetos en una imagen o reconocer los números en una serie de tarjetas.


• Cierre: Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de los números en su entorno y cómo pueden aprenderlos a través de canciones y juegos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Los estudiantes volverán a cantar la canción de la sesión anterior.


• Actividad principal: El maestro presentará una serie de tarjetas con números y los estudiantes deberán relacionarlos con objetos que encuentren en el aula, por ejemplo, asociar el número 3 con tres sillas.


• Cierre: Los estudiantes compartirán sus descubrimientos y reflexionarán sobre cómo los números están presentes en su entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Los estudiantes cantarán una nueva canción relacionada con los números.


• Actividad