Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Identificar y comprender los factores sociales y actividades humanas que impactan en la problemática ambiental y en la biodiversidad.

Inicio (5 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Qué actividades provocan el deterioro del medio ambiente?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen todas las actividades que consideren perjudiciales para el medio ambiente.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lista de actividades humanas y su impacto en el medio ambiente (por ejemplo: deforestación, contaminación del agua, uso excesivo de plásticos, etc.).


• Pedir a los grupos que discutan y clasifiquen las actividades según su nivel de impacto.


• Cada grupo deberá seleccionar una actividad y elaborar un cartel que muestre su impacto en el medio ambiente y proponga alternativas sustentables.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase.


• Promover un debate en el que se discutan las alternativas presentadas y se reflexione sobre las causas y factores sociales que llevan a realizar actividades perjudiciales para el medio ambiente.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y preservar la biodiversidad para la continuidad de la vida en la Tierra.

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Analizar las implicaciones sociales y ambientales de la preservación de la biodiversidad.

Inicio (5 minutos):

• Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior: "¿Qué actividades provocan el deterioro del medio ambiente?"


• Realizar una breve recapitulación de la