El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinaria: La comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.

Sesión 1:
Fases:
Inicio: Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase. Motivarlos a reflexionar sobre la importancia del pensamiento científico en la sociedad actual.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las características del pensamiento científico y su relación con la solución de problemas. Introducir la metodología de aprendizaje por indagación y explicar su importancia en el proceso de aprendizaje.
Cierre: Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que plantear un problema relacionado con la física y proponer posibles soluciones desde el pensamiento científico.

Sesión 2:
Fases:
Inicio: Retomar la actividad de la sesión anterior y revisar las soluciones planteadas por los alumnos. Analizar las diferentes perspectivas y enfoques utilizados.
Desarrollo: Introducir la importancia de las mujeres y hombres en el desarrollo de la física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico. Proporcionar diferentes fuentes de consulta (libros,