Los afectos y su influencia en el bienestar

Paola Gabart
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo: Explorar las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Tema interdisciplinario: Ambientes para estimular la expresión oral y escrita, motivando la atención de los alumnos en un entorno de respeto e inclusión.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Los afectos y su influencia en el bienestar.

  • Presentación de un video o relato que muestre diferentes reacciones emocionales.

  • Discusión en grupo sobre cómo se sintieron al ver esas reacciones y cómo creen que afectaron a las personas involucradas.

  • Actividad individual: cada alumno deberá escribir una breve reflexión acerca de una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa.


Sesión 2:



  • Revisión de las reflexiones escritas por los alumnos.

  • Formación de grupos de trabajo.

  • Actividad grupal: los alumnos deberán discutir en sus grupos las situaciones planteadas en las reflexiones y compartir sus emociones.

  • Elaboración de un mural colectivo con dibujos y frases que representen las diferentes emociones.


Sesión 3:



  • Presentación de un cuento o historia relacionada con el tema de los afectos y su influencia en el bienestar.

  • Diálogo en clase sobre los sentimientos que despertó la historia.

  • Actividad individual: los alumnos deberán dibujar una situación en la que hayan experimentado una emoción negativa y otra en la que hayan experimentado una emoción positiva.


Sesión 4:



  • Exposición de los dibujos realizados por los alumnos.

  • Debate