Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Bere RP
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Sesión 1:
Tema: Contextualización histórica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán el contexto histórico en el que se desarrollaron los movimientos de Independencia y Revolución Mexicana.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de los movimientos sociales en México, resaltando la importancia de comprender su contexto histórico.

  2. Actividad de brainstorming: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana, y registrar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Proyección de imágenes: Mostrar imágenes representativas de la época para contextualizar visualmente los movimientos.

  4. Lectura de texto: Leer en conjunto un texto breve que describe los eventos históricos de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  5. Discusión guiada: Promover una discusión en grupo sobre las causas y los ideales que impulsaron estos movimientos sociales.


Recursos: Pizarrón, proyector, imágenes representativas, texto breve sobre los movimientos sociales.


Sesión 2:
Tema: Ideales de la Independencia
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán los ideales que impulsaron el movimiento independentista en México.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar los ideales mencionados en la sesión anterior y su importancia en los movimientos sociales.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un ideal (libertad, justicia, abolición de la esclavitud, igualdad de derechos, defensa de la soberanía).

  3. Investigación en línea: Cada grupo investigará sobre su ideal asignado y elabo