El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: A los niños les cuesta trabajo ubicar objetos o personas en diversos lugares.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y el problema.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de observación de objetos en el entorno, enfocándose en su ubicación y forma.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes posiciones y direcciones que se pueden tomar en el espacio.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema y el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de recorrido por el entorno, identificando y ubicando diferentes objetos.


• Utilizar los conceptos de direccionalidad aprendidos para guiar a los niños en su desplazamiento.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema y el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de reconocimiento de formas en el entorno, enfocándose en las diferentes figuras geométricas.


• Utilizar los conceptos de orientación y direccionalidad para describir la ubicación de las formas encontradas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso del tema y el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de juego de roles en el que los niños tengan que ubicarse en diferentes lugares del entorno según instrucciones dadas.


• Utilizar los conceptos