Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Zulema Morales
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de cultura por la lectura y la comprensión de texto.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida diaria.

  2. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.

  3. Comentar el problema de la falta de cultura por la lectura y la comprensión de texto, y su importancia para el desarrollo personal y social.


Desarrollo:



  1. Explicar los conceptos de recursos literarios y su función en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  2. Realizar una lectura de un texto literario seleccionado que ejemplifique el uso de recursos literarios.

  3. Identificar los recursos literarios presentes en el texto y discutir su impacto en la transmisión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  4. Realizar actividades prácticas para identificar y analizar recursos literarios en otros textos.


Cierre:



  1. Reflexionar sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  2. Asig