Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 3º (Artes)

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Presentar el problema: "No identifica cómo crear una propuesta artística que integre los elementos de distintos estilos artísticos de manera intencional".

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente en qué consiste la interculturalidad crítica y su importancia en la manifestación artística.


• Presentar ejemplos de obras de arte que representen la interculturalidad y características de distintos estilos artísticos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen elementos de distintos estilos artísticos en una obra de arte y reflexionen sobre cómo podrían combinarlos de manera intencional.

Fase de cierre:

• Preguntas de reflexión:
  
  
  1. ¿Cómo la combinación de elementos de distintos estilos artísticos puede enriquecer una propuesta artística?
  
  
  2. ¿Qué elementos de distintos estilos artísticos te gustaría utilizar en tu propia propuesta artística?
  
  
  
  

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso del tema anterior y las reflexiones realizadas en la s