Introducción y exploración de figuras geométricas

Maricela Rodríguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración de figuras geométricas
Objetivo: Los estudiantes identificarán y describirán las características de las figuras geométricas, utilizando el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Inicio: El maestro presentará diferentes figuras geométricas (triángulos, rectángulos, cuadrados, etc.) y les pedirá a los estudiantes que las observen y las describan.

  2. Exploración: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para explorar las figuras geométricas utilizando diferentes instrumentos geométricos (reglas, compases, etc.). Deberán identificar y describir las características de las figuras.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase y se hará una lista en el pizarrón de las características que se identificaron.


Sesión 2: Construcción y clasificación de cuadriláteros
Objetivo: Los estudiantes utilizarán instrumentos geométricos para construir y clasificar cuadriláteros, desarrollando pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Recordatorio: El maestro repasará las características de los cuadriláteros mencionadas en la sesión anterior.

  2. Construcción: Los estudiantes trabajarán en parejas para construir diferentes cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos. Deberán identificar y anotar las características de cada cuadrilátero construido.

  3. Clasificación: Los estudiantes clasificarán los cuadriláteros construidos en diferentes categorías (paralelogramos, trapecios, etc.) y justificarán su clasificación utilizando las características identificadas.


Sesión 3: Análisis de ángulos y diagonales en cuadriláteros
Objetivo: Los estudiantes analizarán los ángulos y diagonales de los cuadriláteros, aplicando pensamiento crítico.