Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Problemática: Pertenecer a un grupo no siempre es fácil pero vivimos en sociedad y debemos saber adaptarnos y convivir.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

SESIÓN 1

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y la problemática.


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre la importancia de pertenecer a un grupo y los desafíos que esto puede implicar.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Por qué es importante pertenecer a un grupo y cómo podemos adaptarnos y convivir en sociedad?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un caso de estudio relacionado con la conformación de identidades juveniles en diferentes grupos sociales y culturales.


• Cada grupo analizará el caso asignado, identificará los retos que enfrentan los jóvenes involucrados y propondrá posibles soluciones.


• Los estudiantes investigarán y recopilarán información sobre los derechos de pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y soluciones propuestas.


• Se abrirá un debate en el que los estudiantes argumentarán sobre el derecho a