Explorando el Sistema Solar: Conociendo los cuerpos celestes y su influencia cultural, científica y tecnológica

Xicoténcatl Aguilar
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Explorando el Sistema Solar: Conociendo los cuerpos celestes y su influencia cultural, científica y tecnológica


Objetivo de la clase (PDA): Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema "Explorando el Sistema Solar".

    • Contextualización del tema: ¿Por qué es importante conocer y comprender los cuerpos celestes y el planeta donde vivimos? Explorar diferentes culturas y cómo han sido influenciadas por el Sistema Solar.



  2. Actividad de indagación (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con los nombres de los planetas y otros cuerpos celestes del Sistema Solar.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre las características de cada cuerpo celeste asignado, como forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos.

    • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias o acceso a internet para realizar la investigación.



  3. Representación con modelos (10 minutos):



    • Cada grupo deberá crear un modelo a escala de los cuerpos celestes asignados utilizando diferentes materiales, como papel, cartón, plastilina, etc.

    • Los modelos deberán mostrar las características investigadas.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Revisar brev