Introducción al tema

Anabel López
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  2. Mostrar imágenes de diferentes animales y plantas y preguntar a los alumnos si los conocen y qué saben sobre ellos.

  3. Presentar un cuento o historia relacionada con el tema, que destaque la importancia de cuidar los seres vivos.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o coloreen sus animales y plantas favoritos.


Sesión 2: Conociendo los seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar y conocer diferentes seres vivos y sus características.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una variedad de imágenes de diferentes animales y plantas.

  2. Realizar una actividad de clasificación, en la que los alumnos agrupen las imágenes en categorías como animales, plantas, animales de granja, animales salvajes, etc.

  3. Fomentar una conversación sobre las características de cada grupo de seres vivos.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos pinten y decoren figuras de animales y plantas.


Sesión 3: Cuidados y necesidades de los seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar los cuidados y necesidades básicas de los seres vivos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los cuidados que necesitan los animales y las plantas.

  2. Mostrar imágenes de diferentes hábitats y preguntar a los alumnos qué elementos creen que son necesarios para que los seres vivos vivan adecuadamente.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o escriban las