Introducción a los estilos de vida activos y saludables

Daniel Mesa
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Comprender la importancia de mantener una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué consideran los alumnos como un estilo de vida activo y saludable.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes de personas realizando diferentes actividades físicas y ejemplificar cómo estas contribuyen a mantenernos saludables.

    • Realizar una discusión en grupo sobre los beneficios de llevar una vida activa y saludable, como fortalecer el cuerpo, prevenir enfermedades y mejorar el estado de ánimo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre diferentes actividades físicas y sus beneficios.




Sesión 2: Exploración de alternativas para una vida activa y saludable
Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que permitan mantener una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Presentar diferentes juegos y actividades físicas que promuevan una vida activa y saludable.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar diferentes juegos y actividades físicas en el aula o en el patio, como carreras, saltos, juegos de equilibrio, etc.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el trabajo en equipo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las sensaciones y beneficios experimentados durante los juegos y actividades.

    • Asignar tar