Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

alma gutierrez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Resolución de conflictos, actividades y juegos por sí mismo.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y reconocer diferentes emociones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de preguntas para conocer cómo se sienten los alumnos en ese momento.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y promover una conversación sobre qué emociones pueden estar sintiendo en diferentes situaciones.

  3. Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten una emoción que hayan experimentado recientemente.

  4. Socializar los trabajos artísticos y permitir que los alumnos compartan sus experiencias emocionales.


Sesión 2:


Objetivo: Explorar diferentes recursos gráficos para representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes recursos gráficos como marcas propias, símbolos, dibujos y otros elementos del lenguaje artístico.

  2. Proporcionar a los alumnos papel, crayones, lápices de colores y otros materiales artísticos.

  3. Invitar a los alumnos a utilizar los recursos gráficos para representar una experiencia emocional personal.

  4. Fomentar la creati