Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Resolver multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar la problemática de Alfabetización

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen multiplicaciones. Pedirles que compartan ejemplos y expliquen cómo se resuelven.


• Presentación de los diferentes procedimientos: Explicar a los alumnos los diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones de tres cifras. Ejemplificar cada uno de ellos.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos una serie de multiplicaciones de tres cifras para que las resuelvan utilizando los diferentes procedimientos presentados.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Hacer una breve recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos un problema relacionado con la alfabetización, por ejemplo, calcular cuántos libros se necesitarían para formar una biblioteca con determinada capacidad. Pedirles que piensen en cómo podrían resolverlo utilizando multiplicaciones y divisiones.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos diferentes problemas relaci