Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

MARIA DEL CARMEN CANTU
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio: El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el sistema digestivo.

  • Desarrollo: El docente presentará una breve introducción al tema, explicando la importancia del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de observación, donde analizarán imágenes del sistema digestivo y escribirán en sus cuadernos las estructuras que identifiquen.

  • Cierre: El docente realizará una síntesis de lo aprendido y planteará las preguntas que guiarán la investigación en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación sobre los procesos del sistema digestivo (45 minutos)



  • Inicio: El docente recordará las preguntas planteadas en la sesión anterior y motivará a los alumnos a investigar sobre los procesos de ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos.

  • Desarrollo: Los alumnos formarán equipos y realizarán investigaciones en libros y internet sobre los procesos del sistema digestivo. El docente brindará orientación y apoyo durante la búsqueda de información.

  • Actividad: Cada equipo deberá crear un esquema o infografía que represente la ruta de los alimentos durante los procesos digestivos, y los órganos que participan en cada etapa.

  • Cierre: Los equipos presentarán sus trabajos ante el resto de la clase y se realizará una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las investigaciones.


Sesión 3: Relación del sistema digestivo con el sistema circulatorio (45 minutos)



  • Inicio: El docente recordará