Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo argumentar en nuestros textos y reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones".


• Motivación: Mostrar a los alumnos un vídeo corto sobre la importancia de la argumentación en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de conceptos: Explicar brevemente qué es un texto argumentativo, destacando sus características principales. Ejemplificar con algunos ejemplos escritos en el pizarrón.


• Actividad de comprensión: Repartir a los alumnos diferentes textos argumentativos. En parejas, deberán identificar los argumentos principales y las conclusiones de cada texto.


• Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a identificar los argumentos principales y las conclusiones.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión y síntesis: Preguntar a los alumnos qué han aprendido hoy sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en los textos argumentativos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un texto argumentativo corto sobre un tema de su elección, asegurándose de incluir argumentos claros y una conclusión coherente.

Evaluación:

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Rubrica de evaluación: Elaborar una rúbrica para evaluar los textos argumentativos de los alumnos, considerando la coherencia de los