Introducción al concepto de multiplicación y su relación con la división

steff Vázquez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y su relación con la división


Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación a través de problemas que requieren sumas iteradas o arreglos rectangulares, y mostrar su relación con la división como operación inversa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación a través de la pregunta: ¿Sabes cómo se pueden resolver problemas donde siempre se suma la misma cantidad?

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se suman la misma cantidad repetidas veces.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos un problema de su contexto que involucre sumas iteradas o arreglos rectangulares, utilizando material concreto como dulces o bloques.

    • Guiar a los alumnos para que resuelvan el problema realizando sumas repetidas o utilizando arreglos rectangulares.

    • Reflexionar con los alumnos sobre el proceso de resolución y la relación entre sumas repetidas y multiplicación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre donde los alumnos dibujen en su cuaderno un problema de su vida cotidiana que requiera sumas repetidas, y escriban la operación de multiplicación correspondiente.




Sesión 2: Consolidación del concepto de multiplicación


Objetivo: Consolidar el concepto de multiplicación a través de problemas relacionados con el contexto de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente el concepto de multiplicación y su relación con sumas repetidas.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con su contexto que requieren utilizar la multiplicación para resolverlos.

    • Gui