El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Problema interdisciplinar a atender: Dificultades en lectura y comprensión lectora.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la sociedad actual.


• Indicar la relación entre la física y el conocimiento científico y tecnológico.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto sobre la historia de la física y la contribución de hombres y mujeres destacados en este campo.


• Fomentar la participación de los alumnos en la discusión sobre la importancia de estas contribuciones y su influencia en la sociedad actual.


• Dividir a los alumnos en grupos para investigar a fondo la vida y obra de un científico/a destacado/a y su impacto en la física y la sociedad.


• Proporcionar fuentes de consulta (libros, internet, etc.) para que los alumnos obtengan información relevante sobre el tema.

Cierre:

• Solicitar a los grupos que compartan sus hallazgos e impresiones sobre los científicos/as investigados/as.


• Fomentar u