Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Nivel: 2º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Crea una secuencia sonora en la que explore variaciones de intensidad, duración, tono y timbre, para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le provocan las composiciones literarias.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no identifican qué es una rima.

Enfoque de inclusión: Considerar las necesidades y capacidades de todos los alumnos, adaptando y diversificando los recursos y actividades según sea necesario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comentar con los alumnos qué es una composición literaria y su importancia en la expresión de ideas y emociones.


• Presentación de diferentes composiciones literarias (poemas, canciones, etc.) que representen distintas emociones y sentimientos.


• Actividad: Escuchar diferentes composiciones y realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones que les provocan.

Sesión 2:

• Explicación de los elementos sonoros: intensidad, duración, tono y timbre.


• Ejemplos de cómo estos elementos pueden representar diferentes emociones y sentimientos en una composición sonora.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una composición literaria para que creen una secuencia sonora utilizando los elementos sonoros mencionados.

Sesión 3:

• Repaso de los elementos sonoros y su relación con las emociones y sentimientos.


• Actividad: Realizar una actividad de experimentación sonora en la q