Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Trabajar el tema de los colores (rojo) en el aula donde se encuentran estudiantes con discapacidad visual, intelectual y carecen del lenguaje.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la sesión preguntando a los alumnos qué colores conocen y cuál les gusta más. Introducir el color rojo y explicar su significado.


• Actividad 1: Realizar una actividad sensorial con objetos de color rojo. Los alumnos deberán manipular diversos objetos y expresar qué sienten al tocarlos, utilizando diferentes lenguajes (gestos, sonidos, movimientos).


• Actividad 2: Crear un mural comunitario con diferentes tonalidades de rojo. Cada alumno deberá elegir un objeto rojo y pegarlo en el mural, mientras describen cómo se sienten al verlo y por qué les gusta.


• Actividad 3: Juego de roles. Realizar una dramatización donde los alumnos representen diferentes situaciones donde se comuniquen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando el color rojo. Por ejemplo, pedir una manzana roja, expresar que les gusta el color rojo, compartir una idea sobre cómo utilizar el color rojo en un dibujo, etc.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante la sesión, el docente