Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Yesenia Romualda Moreno
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título de la planeación: "Transformando responsablemente nuestro entorno para satisfacer necesidades básicas: Alimentación, vestido y vivienda"
Objetivo general:
- Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Objetivos específicos:
- Identificar algunos alimentos que consumimos y sus recursos naturales de origen.
- Describir cómo se transforman los recursos naturales al obtener y producir alimentos.
- Reconocer la importancia de una alimentación saludable.
- Identificar los materiales utilizados para fabricar prendas de vestir.
- Describir el proceso de elaboración o fabricación de una prenda de vestir.
- Reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y consumir productos responsables.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Generación de preguntas: ¿De dónde provienen los alimentos que consumimos? ¿Cómo se obtienen? ¿Qué recursos naturales se utilizan?
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos obtener alimentos saludables de manera responsable con el entorno?
- Organización en grupos de trabajo y asignación de roles.
- Investigación en libros, videos y/o internet sobre los recursos naturales utilizados en la producción de alimentos.
- Elaboración de un mapa conceptual sobre los recursos naturales y su relación con los alimentos.
- Puesta en común de los resultados obtenidos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.
- Actividad práctica: Visita a una huerta