Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica

Berenice Rivera
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de responsabilidades de las autoridades


Objetivos de la sesión:



  • Introducir el tema de las funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica.

  • Analizar las responsabilidades de las autoridades de la escuela y la comunidad.

  • Conocer las acciones que realizan las autoridades para resolver conflictos y tomar decisiones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las autoridades que existen en la escuela y en la comunidad.

  • Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los estudiantes una lista con las principales autoridades de la escuela y la comunidad.

  • Explicar brevemente cuáles son las responsabilidades de cada autoridad.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una autoridad para investigar.

  • Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet o materiales impresos para que investiguen sobre las responsabilidades de la autoridad asignada.

  • Cada grupo deberá elaborar un resumen de las responsabilidades de la autoridad y presentarlo al resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de las autoridades en la convivencia pacífica.

  • Alentar a los estudiantes a establecer compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Sesión 2: Toma de decisiones y construcción de acuerdos


Objetivos de la se