Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Eunice Valdez
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Plantear una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "En una ciudad se está experimentando un crecimiento acelerado de la población, lo que está generando problemas en el espacio urbano. ¿Cuáles podrían ser algunas de estas problemáticas y cómo podrían explicarse a partir de la concentración y dispersión de la población?".


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles materiales de apoyo, como mapas, gráficos y datos estadísticos sobre la población.

  • Proporcionarles una serie de preguntas orientadoras, como: ¿Cuáles son las principales características de la población en el espacio urbano y el rural?, ¿Cuáles son las causas del crecimiento de la población?, ¿Cuáles son los problemas que surgen a partir de la concentración y dispersión de la población?, ¿Cómo se relacionan los aspectos económicos, sociales, culturales y ambientales con el crecimiento de la población?

  • Los grupos deberán discutir y analizar la situación problemática planteada, así como responder a las preguntas orientadoras.

  • El docente realizará una retroalimentación y guiará la discusión para que los estudiantes lleguen a conclusiones y explicaciones basadas en la concentración y dispersión de la población.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus conclusiones y explicaciones ante el resto de la clas