Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Se confunden especialmente dentro de la primera decena en la que se mencionan los números con nombre particular sin ninguna regla como el 11.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los números del 1 al 10.

• Presentación del tema y problemática.


• Conversación sobre las situaciones del entorno en las que se utilizan números.


• Realización de actividades lúdicas para identificar y contar objetos del entorno.


• Práctica de contar del 1 al 10 y representar cantidades con dibujos.


• Reflexión y conversación sobre las dificultades encontradas al identificar los números y representar las cantidades.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Explorando la primera decena.

• Recordatorio de los números del 1 al 10.


• Juego de identificación y escritura de los números del 1 al 10.


• Actividad de contar objetos y representar las cantidades con símbolos personales.


• Conversación sobre las confusiones encontradas en la primera decena y cómo se pueden resolver.


• Práctica de identificar y representar cantidades del 1 al 10 en diferentes situaciones del entorno.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Los números del 11 al 20.

• Introducción de los números del 11 al 20.


• Juego de identificación y escritura de los números del 11 al 20.


• Práctica de contar objetos y representar las cantidades con símbolos personales y numerales.


• Conversación sobre las reglas que se pueden establecer