Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Rodolfo Perez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Objetivo (PDA): Comprender la importancia de una alimentación saludable y revalorar la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Interculturalidad y sustentabilidad.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en que los pueblos originarios se relacionan con la naturaleza.

  • Problema inicial: Plantear el problema de la deforestación y la pérdida de biodiversidad en México.

  • Organización en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños para investigar sobre la cultura de la Milpa y el Maíz en México y su relación con la sustentabilidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo expondrá los hallazgos de su investigación sobre la Milpa y el Maíz en México.

  • Análisis de los beneficios de la Milpa y el Maíz en la alimentación saludable y la protección del medio ambiente.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de alimentos que contengan maíz y discutirán su importancia en la alimentación nacional.


Sesión