Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.

BRIGITTE ESMERALDA ANDRADE
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.


Objetivo: Comprender la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento físico.
    b. Pregunta: ¿Alguna vez han enfrentado una situación de emergencia o peligro? ¿Qué hicieron en ese momento?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Introducción al tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de la prevención de riesgos y la participación activa en situaciones de emergencia.
    b. Presentación del problema: Mostrar imágenes de calles con basura y agua estancada.
    c. Debate en grupos pequeños: Los alumnos discutirán sobre los posibles peligros y amenazas que representa la basura y el agua estancada en las calles y cómo podrían prevenirlos.
    d. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y se generarán conclusiones en conjunto.
    e. Presentación de la mochila de emergencia: Mostrar una mochila con elementos básicos de emergencia y explicar su importancia.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido en la sesión y cómo podrían aplicar estas acciones de prevención en su vida diaria.




Sesión 2:


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar