Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de necesidad de establecer orden, reglas, límites y sistemas que permitan a los alumnos integrarse.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes la importancia de expresar sus sentimientos e ideas a través de la escritura.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al escribir sobre sus experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Desarrollo:

• Presentación de los recursos literarios: Introducir los diferentes recursos literarios que se utilizarán en el proyecto (metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.).


• Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de textos que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Taller de escritura: Los estudiantes escribirán una breve autobiografía utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus vínculos con su entorno.

Cierre:

• Puesta