Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender el problema del rezago académico.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y diversidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de reflexión y discusión en grupos sobre las lenguas y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad escolar y su importancia.

Sesión 2:

• Realización de una investigación en grupos sobre diferentes lenguas presentes en la comunidad y sus características.


• Creación de un mapa lingüístico de la comunidad escolar, identificando las lenguas habladas y su origen.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 3:

• Realización de una actividad de reflexión sobre los estereotipos y prejuicios relacionados con las diferentes lenguas.


• Elaboración de carteles o afiches que promuevan el respeto y valoración de todas las lenguas presentes en la comunidad.


• Presentación de los carteles o afiches en una exposición y discusión en clase.

Sesión 4:

• Visionado de un vídeo/documental sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad de análisis y