Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud

Jesus Monsivais
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud


Objetivo (PDA): Indagar y describir los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establecer relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo nuestras actividades diarias pueden tener un impacto en la naturaleza y en nuestra salud.

  • Presentación del problema: contaminación en la comunidad.

  • Actividad de indagación: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles fuentes de contaminación en su comunidad.

  • Formación de equipos: los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre un tipo específico de contaminación (agua, aire, suelo, residuos sólidos).

  • Asignación de tareas: cada grupo investigará sobre las causas y posibles efectos de la contaminación asignada.


Sesión 2:



  • Exposición de los hallazgos: cada grupo compartirá sus investigaciones y se discutirán las relaciones causa-efecto en los ecosistemas y en la salud de las personas.

  • Actividad de reflexión: los alumnos responderán preguntas que los hagan reflexionar sobre cómo su comunidad se ve afectada por la contaminación.

  • Discusión en plenaria: se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y se generen ideas de posibles soluciones.


Sesión 3:



  • Actividad de campo: los alumnos realizarán una visita a un