Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

IRINEO
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


PDA (Propósito de aprendizaje): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Mensajes para promover una vida saludable a través de los medios de comunicación.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de estos mensajes y su impacto en la comunidad.

  • Presentación del PDA: Elaborar un mensaje impreso para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.

  • Explicación de la importancia de la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Asignación de grupos de trabajo y entrega del material necesario.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre los medios comunitarios o masivos de comunicación a través de los cuales se pueden difundir mensajes para promover una vida saludable.

  • Identificación de elementos gráficos y recursos visuales utilizados en estos mensajes.

  • Análisis de mensajes existentes y su efectividad.


Sesión 3:



  • Elaboración del mensaje impreso utilizando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.

  • Asesoramiento y apoyo por parte del docente en la creación del mensaje.

  • Revisión y retroalimentación entre los grupos.


Sesión 4:



  • Preparación del mensaje impreso para compartirlo en la comunidad.

  • Diseño de estrategias para difundir el mensaje de manera efectiva.

  • Ensamblando los mensajes impresos y revisando su calidad final.


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