Introducción al tema "Los seres vivos en la granja"

Diana A.O.
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos en la granja"


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes reconocerán y describirán los animales de la granja, sus características, los sonidos que hacen y los alimentos que producen.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico para promover una vida saludable.

    • Presentación del tema a través de imágenes de animales de la granja.

    • Pregunta orientadora: ¿Qué animales conocen que se encuentran en las granjas?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de un video corto sobre los animales de la granja, sus características y los sonidos que emiten.

    • Observación y descripción de las características físicas de los animales de la granja.

    • Juego de asociación: Los estudiantes deberán asociar el animal con su sonido correspondiente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué animales de la granja conocieron? ¿Cómo describirían a cada animal? ¿Cuál fue el sonido que más les gustó?




Sesión 2: Alimentación de los animales de la granja


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes identificarán los alimentos que se producen o provienen de los animales de la granja.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Juego de adivinanzas: Los estudiantes deberán adivinar qué alimentos provienen o producen los animales de la granja.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes de distintos alimentos y preguntas orientadoras: ¿De qué animal proviene este alimento? ¿Qué animales comen este tipo de alimento?

    • Juego de clasificación: Los estudiantes deberán clasificar los alimentos en "producidos por anim