Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes

Daniel Esastiga
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes


Objetivo: Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de utilizar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una breve discusión en grupos pequeños sobre las situaciones en las que se utilizan los exponentes en la vida cotidiana.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar.


Fase de desarrollo:



  • Explicación teórica de las propiedades de los exponentes.

  • Práctica guiada de ejercicios para entender cómo aplicar las propiedades en distintas operaciones algebraicas.

  • Resolución de problemas interdisciplinares que requieran el uso de exponentes.


Fase de cierre:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y las aplicaciones prácticas de las propiedades de los exponentes.

  • Asignación de tarea para reforzar los conceptos aprendidos.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de situaciones reales donde se utilicen las propiedades de los exponentes.


Fase de desarrollo:



  • Ejercicios prácticos en parejas que involucren la resolución de problemas utilizando las propiedades de los exponentes.

  • Discusión en grupos pequeños para compartir las estrategias utilizadas en la resolución de los ejercicios.

  • Resolución de problemas interdisciplinares más complejo