Introducción al tema

Dania Cruz
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: Las niñas y los niños no se sienten parte de la naturaleza por lo que no practican acciones de cuidado y preservación.

  • Explicación de la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.

  • Promoción de la reflexión sobre la relación de cada estudiante con la naturaleza.


Sesión 2: Conocimiento de la problemática (15 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las acciones que los estudiantes consideran que deben realizarse para cuidar y preservar la naturaleza.

  • Registro de las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  • Análisis de las respuestas y discusión en grupo sobre la viabilidad y efectividad de las acciones planteadas.


Sesión 3: Investigación y análisis (15 minutos)



  • División de los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignación de una acción específica de cuidado y preservación de la naturaleza a cada grupo.

  • Investigación de información sobre la acción asignada, cómo se lleva a cabo, su importancia y los beneficios que aporta.

  • Análisis de la información recolectada y preparación de una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 4: Presentación de las acciones (15 minutos)



  • Presentación de las acciones de cuidado y preservación de la naturaleza por parte de cada grupo.

  • Participación activa de los estudiantes en las presentaciones, formulando preguntas y comentarios.

  • Promoción del pensamiento crítico y la reflexión sobre las acciones presentadas.


Sesión 5: Compromiso y seguimiento (10 minutos)



  • Reflexión final sobr