Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Fatima Daniela Corona
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo de aprendizaje (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Los fenómenos y desastres naturales


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan experiencias en la naturaleza.
    b. Hacer una lluvia de ideas sobre los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar una situación problemática: "Imaginen que hay un desastre natural en nuestro entorno, ¿qué podríamos hacer para proteger a los seres vivos y cuidar la naturaleza?"
    b. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de buscar información sobre un fenómeno natural específico (huracanes, terremotos, inundaciones, etc.).
    c. Cada grupo debe investigar sobre los posibles impactos de ese fenómeno en los seres vivos y en el entorno natural.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta su investigación y los posibles cuidados que se podrían tomar antes, durante y después de un desastre natural.
    b. Reflexionar en grupo sobre la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.




Sesión 2: Elaboración de propuestas (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar la situación problemática planteada en la sesión anterior.
    b. Hacer una retroalimentación sobre la importancia de interactuar de manera responsable con la naturaleza.