Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo: Explorar los elementos paratextuales de los libros que contienen los cuentos, y anticipar su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de reconocimiento del proceso de lectura y escritura

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos de la clase.


• Conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana.


• Actividad: Los alumnos traerán canciones, rondas infantiles o arrullos de su cultura y las compartirán con el resto de la clase. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se promoverá el respeto y valoración de las diferentes culturas presentes en el aula.

Sesión 2:

• Introducción a los elementos paratextuales de los libros: portada, contraportada, título, ilustraciones y formato.


• Actividad: Los alumnos explorarán diferentes libros y analizarán sus elementos paratextuales. Se les pedirá que identifiquen cada uno de los elementos y compartan sus observaciones con el resto de la clase. Se promoverá la participación activa y el respeto a las opiniones de los demás.

Sesión 3:

• Presentación de algunos cuentos a los alumnos.


• Actividad: Los alumnos escucharán o leerán cuentos seleccionados y analizarán sus elementos paratextuales. Se les pedirá que anticipen el contenido de los cuentos a partir de los elementos paratextuales, y que lo compartan con el resto de la clase. Además, se les pedirá que identifiquen los personajes y la trama d