Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en un texto expositivo.

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información presentada en un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura en voz alta de diferentes textos expositivos y análisis de su estructura y contenido.


• Actividad individual: Identificar los elementos de cada tipo de texto expositivo.

Sesión 2:

• Retomar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes situaciones o fenómenos para analizar.


• Actividad en parejas: Crear textos expositivos utilizando los diferentes tipos de estructura.


• Puesta en común y análisis de los textos creados.

Sesión 3:

• Recordatorio de los tipos de textos expositivos.


• Presentación de textos expositivos con situaciones o fenómenos a analizar.


• Actividad individual: Identificar los efectos de la situación o fenómeno en cada texto.


• Discusión grupal sobre las respuestas y análisis de los efectos identificados.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos estudiados anteriormente.


• Presentación de nuevos textos expositivos con diferentes situaciones o fenómenos.


• Actividad en grupos: Identificar y discutir los efectos de cada situación o fenómeno en los textos.


• Puesta en común y análisis de los resultados.

Sesión 5:

• Revisión de lo