Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Sesión 1 (50 minutos)
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de diversas culturas y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.


• Planteamiento del problema: Desinterés sobre las costumbres y tradiciones de su comunidad, así como la no adquisición de sus culturas.

Fase de desarrollo:

• Actividad de lectura y análisis de textos relacionados con la importancia de las artes en el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate y reflexión grupal sobre las ideas principales de los textos.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un breve ensayo reflexionando sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para mantener viva la identidad y el sentido de pertenencia a una comunidad.

Fase de cierre:

• Socialización de los ensayos realizados por los alumnos.


• Síntesis grupal de las ideas principales.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre una manifestación artística de su comunidad y preparar una breve exposición.

Sesión 2 (50 minutos)
Fase de inicio:

• Recordar la tarea de la sesión anterior: Presentación de las e