Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Margarita Duran
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: La violencia dentro del entorno social


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando los grupos sociales y culturales presentes en nuestra comunidad


Objetivos específicos:



  • Comprender la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Identificar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en nuestra comunidad.

  • Reflexionar sobre los estereotipos y prejuicios asociados a los diferentes grupos sociales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Explicar la importancia de comprender y respetar la diversidad de estos grupos.

  2. Actividad individual: Los estudiantes deberán investigar y seleccionar un grupo social o cultural presente en su comunidad. Deberán realizar una breve presentación sobre este grupo, destacando sus características, tradiciones y aportes a la sociedad.

  3. Debate grupal: Los estudiantes compartirán sus presentaciones y se generará un debate sobre las percepciones y estereotipos asociados a los diferentes grupos sociales. Se fomentará el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en los grupos sociales.


Sesión 2:
Título: El impacto d