Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican la lengua de su comunidad y no la valoran.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre la lengua de su comunidad y sus características.


• Realizar una actividad de escritura creativa donde los alumnos redacten un texto sobre la importancia de su lengua materna y cómo se sienten al hablarla.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas en clase.

Cierre:

• Pedir a algunos alumnos que compartan sus textos de escritura creativa.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y promover las lenguas de nuestras comunidades.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: entrevistar a un familiar o miembro de la comunidad sobre su relación con la lengua materna.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y dar un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias de entrevista.


• Reflexionar