Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

naye juarez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la violencia en general, identificando distintos tipos de violencia.

  • Presentación de un caso ficticio relacionado con la violencia de género, sexual o la trata de personas. Solicitar a los alumnos que se dividan en grupos y analicen el caso, identificando los tipos de violencia presentes y las posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia que podrían aplicarse.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Cada grupo comparte su análisis del caso y se realiza una puesta en común.

  • Introducción a los conceptos de violencia escolar, de género y la trata de personas. Definición y ejemplos de cada uno.

  • Exposición de diversas medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes, tanto a nivel personal como a nivel institucional.

  • Presentación de acciones y proyectos de organizaciones e instituciones que trabajan para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Sesión 2:



  • Continuación de la presentación de acciones y proyectos de organizaciones e instituciones.

  • Realización de actividades prácticas en las que los alumnos, divididos en grupos, diseñen un