Narración de sucesos autobiográficos utilizando adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.

Jorge Armando Cuevas Legorreta
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos utilizando adverbios, frases adverbiales y nexos temporales.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Los alumnos usarán reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no tienen la noción de lo que es un adverbio, las frases adverbiales y los nexos temporales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar el tema del proyecto comunitario: "Mi historia de vida".

    • Explicar brevemente qué son los adverbios, las frases adverbiales y los nexos temporales.

    • Realizar preguntas a los alumnos para comprobar su conocimiento previo sobre el tema.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Leer en voz alta un relato autobiográfico, resaltando los adverbios, las frases adverbiales y los nexos temporales utilizados.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los adverbios, las frases adverbiales y los nexos temporales identificados en el texto.

    • Explicar y ejemplificar el uso de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Asignar a los alumnos la tarea de escribir un pequeño relato autobiográfico utilizando adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración.

    • Recordar a los alumnos que deben prestar atención a la coherencia y cohesión de su narración, así como a la corrección gramatical.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repasar brevemente los con